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【3.8 】幼教每日一練

每日一練 2022-03-08 17:36:21

1.同伴關系的功能有三個,不包括以下的( ???)。

A.發現自我 B.情感支持 C.教育知覺 D.社會知覺

1.【答案】C;同伴關系的三個功能分別是幫助發現自我、獲得情感支持、賦予社會知覺。

2.馬斯洛在需要層次理論中提出:歸屬和愛以及尊重的需要是人類的基本需要。兒童的這種需要更多的是從同伴那里獲得,這體現了同伴關系( ???)的功能。

A.幫助發現自我 B.獲得情感支持 C.賦予社會知覺 D.滿足基本需要

2.【答案】B;歸屬和愛以及尊重體現的是情感上面的支持。

3.嬰兒期同伴相互作用階段不包括以下( ???)。

A.修正目標合作階段 B.客體中心階段

C.簡單相互作用階段 D.互補的相互作用階段

3.【答案】A;修正目標合作階段是依戀形成階段里面的第四個階段,不屬于嬰兒期同伴相互作用階段。

4.豪斯將社會游戲劃分成五個層次,第一層是( ???)。

A.平等游戲 B.平行游戲

C.簡單的社會游戲 D.互補和互惠的社會性游戲

4.【答案】A;豪斯將社會游戲劃分成五個層次,依次是平等游戲、共同關系焦點的平行游戲、簡單的社會游戲、共同意識的互補性和互惠的社會游戲、互補和互惠的社會性游戲。

5.愛愛玩積木的時候,喜歡問旁邊的同學借玩具,但仍然是各自搭各自的房屋,她玩的游戲類型屬于( ???)。

A.單獨游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

5.【答案】C;有交流沒有目的沒有分工屬于聯合游戲,有交流有分工有共同目標的是合作游戲。

6.在兒童與同伴交往中出現的沖突,將導致社會觀點采擇能力發展并促進社會交往技能的獲得。這體現了學前兒童同伴關系( ???)的功能。

A.幫助發現自我 ?????B.賦予社會知覺 ????C.提供情感支持 ???? D.提供社會信息

6.【答案】B;此為書上原話,在兒童與同伴交往中出現的沖突,將導致社會觀點采擇能力發展并促進社會交往技能的獲得。這體現了學前兒童同伴關系的賦予社會知覺功能。

7.兒童的社會交往比較復雜了,模仿行為也更普遍了,并且有了互補或互惠的角色游戲。此時他的同伴相互作用處于哪個階段( ???)。

A.客體中心階段 ?????????????????????????B.主體中心階段

C.簡單相互作用階段 ?????????????????????D.互補的相互作用階段

7.【答案】D;嬰兒期同伴相互作用可以劃分為以下三個階段:第一階段,客體中心階段;第二階段,簡單相互作用階段;第三階段,互補的相互作用階段,這一階段,兒童的社會交往比較復雜了,模仿行為也更普遍了,并且有了互補或互惠的角色游戲。

8.( ???)做的( ???)實驗,將幼兒的依戀分成A、B、C三種類型。

A.安斯沃斯 陌生情景 ??????? B.皮亞杰 ?對偶故事法

C.科爾伯格 兩難故事法 ?????? D.維果斯基 陌生情景

8.【答案】A;安斯沃斯的陌生情景實驗,將依戀類型分成ABC三種類型,此為書上原話。

9.豪斯將社會游戲劃分成五個層次,第三層是( ???)。

A.平等游戲 B.平行游戲

C.簡單的社會游戲 D.互補和互惠的社會性游戲

9.【答案】C;豪斯將社會游戲劃分成五個層次。第一層:平等游戲;第二層:共同關系焦點的平行游戲;第三層:簡單的社會游戲;第四層:共同意識的互補性和互惠的社會游戲;第五層:互補和互惠的社會游戲。

10.影響兒童同伴交往的自身因素不包括( ???)。

A.行為特征 ?????????B.社交能力 ?????????C.認知能力 ????????D.身體吸引力

10.【答案】B;此為書上原話,影響兒童同伴交往的自身因素包括行為特征、認知能力以及身體吸引力,B選項為干擾項。
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